CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS

 

CONJUNÇÕES, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

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O bom relacionamento entre as conjunções de um texto garante a perfeita estruturação de suas frases e parágrafos, bem como a compreensão eficaz de seu conteúdo. Interagindo com palavras de outras classes gramaticais essenciais ao inter-relacionamento das partes de frases e textos - como os pronomes, preposições, alguns advérbios e numerais -, as conjunções fazem parte daquilo a que se pode chamar de " a arquitetura textual", isto é, o conjunto das relações que garantem a coesão do enunciado. O sucesso desse conjunto de relações depende do conhecimento do valor relacional das conjunções, uma vez que estas interferem semanticamente no enunciado.

Dessa forma, deve-se dedicar atenção especial às conjunções tanto na leitura como na produção de textos. Nos textos narrativos, elas estão muitas vezes ligadas à expressão de circunstâncias fundamentais à condução da história, como as noções de tempo, finalidade, causa consequência. Nos textos dissertativos, evidenciam muitas vezes a linha expositiva ou argumentativa adotada - é o caso das exposições e argumentações construídas por meio de contrastes e oposições, que implicam o uso das adversativas e concessivas.

 

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS

São aquelas que ligam duas orações, sendo uma delas dependente da outra. A oração dependente, introduzida pelas conjunções subordinativas, recebe o nome de oração subordinada. Veja o exemplo:

O baile já tinha começado quando ela chegou.

O baile já tinha começado: oração principal

quando: conjunção subordinativa

ela chegou: oração subordinada

 

As conjunções subordinativas subdividem-se em integrantes e adverbiais.

 

Integrantes

Indicam que a oração subordinada por elas introduzida completa ou integra o sentido da principal. Introduzem orações que equivalem a substantivos. São elas: que, se.

 

Espero que você volte. (Espero sua volta.)

Não sei se ele voltará. (Não sei da sua volta.)

 

Adverbiais

Indicam que a oração subordinada por elas introduzida exerce a função de adjunto adverbial da principal. De acordo com a circunstância que expressam, classificam-se em:

 

a) Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que...

 

Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.

Como não se interessa por arte, desistiu do curso.

 

b) Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto...

 

Embora fosse tarde, fomos visitá-lo.

Eu não desistirei desse plano mesmo que todos me abandonem.

 

c) Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que...

 

Se precisar de minha ajuda, telefone-me.

Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito urgente.

 

d) Conformativas: introduzem uma oração em que se exprime a conformidade de um fato com outro. São elas: conforme, como (= conforme), segundo, consoante...

 

O passeio ocorreu como havíamos planejado.

Arrume a exposição segundo as ordens do professor.

 

e) Finais: introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo com que se realiza a principal. São elas: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que...

Toque o sinal para que todos entrem no salão.

Aproxime-se a fim de que possamos vê-lo melhor.

 

f) Proporcionais: introduzem uma oração que expressa um fato relacionado proporcionalmente à ocorrência da principal. São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que e as combinações quanto mais... (mais), quanto menos... (menos), quanto menos... (mais), quanto menos... (menos)...

O preço fica mais caro à medida que os produtos escasseiam.

Quanto mais reclamava menos atenção recebia.

 

g) Temporais: introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de tempo ao fato expresso na oração principal. São elas:quando, enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as vezes que, desde que, sempre que, assim que, agora que, mal (= assim que)...

A briga começou assim que saímos da festa.

A cidade ficou mais triste depois que ele partiu.

 

h) Comparativas: introduzem uma oração que expressa ideia de comparação com referência à oração principal. São elas: como, assim como, tal como, como se, (tão)... como, tanto como, tanto quanto, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que nem, que (combinado com menos ou mais)...

O jogo de hoje será mais difícil que o de ontem.

Ele é preguiçoso tal como o irmão.

 

i) Consecutivas: introduzem uma oração que expressa a consequência da principal. São elas: de sorte que, de modo que, sem que (= que não), de forma que, de jeito que, que (tendo como antecedente na oração principal uma palavra como tal, tão, cada, tanto, tamanho)...

Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do exame.

A dor era tanta que a moça desmaiou.

 

Locução Conjuntiva

 

Recebem o nome de locução conjuntiva os conjuntos de palavras que atuam como conjunção. Essas locuções geralmente terminam em "que". Observe os exemplos:

 

visto que

desde que

ainda que

por mais que

à medida que

à proporção que

logo que

a fim de que

 

EXERCÍCIOS

QUESTÃO 01

Na frase “Quando ocorreu o encontro entre as civilizações pré-colombianas e pré-cabralianas, os colonizadores foram capazes de superar a tragédia do enfrentamento...”, a conjunção destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

 

a) assim que

b) contudo

c) sempre que

d) à medida que

e) antes que

 

QUESTÃO 02

A palavra como  tem o valor  de conjunção subordinativa conformativa na opção:

a) Indaguei-lhe como Rubião tinha assumido aquela postura de contemplação.

b) Como não tivesse condições financeiras suficientes, Rubião viveu com parentes.

c) Como estava agravável a manhã, Rubião resolveu passear na enseada.

d) As más notícias chegam tão rápidas como as chuvas de verão.

e) Como ele mesmo disse, mana Piedade não se casou.

 

QUESTÃO 03

Sabendo que uma mesma conjunção subordinativa, dependendo do contexto em que estiver empregada, pode adquirir sentidos diferentes, analise as orações abaixo, atribuindo a classificação adequada a cada uma das conjunções em destaque:

 

a – Como não havia recursos financeiros suficientes, as obras ficaram paralisadas.

 

b – Fizemos a pesquisa como o professor indicou.

 

c – Você é meiga como uma flor.

 

d – Desde que você apresente justificativa poderá faltar à reunião.

 

e – Estamos morando aqui desde que a cidade foi fundada.

 

QUESTÃO 04

Analise as orações abaixo, classificando as conjunções destacadas de acordo com o sentido por elas representado:

a – A menos que apresente uma justificativa plausível, não poderá viajar hoje.

b - Falou tão alto, que ficou com a voz comprometida no outro dia.

c – Você parece ser calma como sua irmã.

d – À medida que o volume do som aumentava, mais a população reclamava.

e – Assim que chegou ao trabalho procurou iniciar as tarefas a que lhe eram atribuídas.

f – Quando você desocupar, avise-me.

g – Conforme me indicou, procurei o profissional de saúde para tratar do meu caso.

 

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